Prezi

Aquí dejaré mis presentaciones que he hecho para aprender los conceptos de la lengua griega y la Hispania Romana

  HISPANIA ROMANA LENGUA GRIEGA

Diario de aprendizaje

31-3-16 Hoy he comenzado a hablar a mis compañeros sobre mi trabajo 5-4-16 Hoy nos hemos repartido el trabajo entre los componentes del grupo. 7-4-16 Hoy he hablado con mi grupo para organizarnos. 12-4-16 Hoy he buscado información, y la he puesto en mi guión de drive. 19-4-16 Hoy he empezado a organizar bien mi trabajo. 21-4-16 Hoy he ido terminando mi prezi. 26-4-16 Hoy he buscado varias imágenes para el prezi. 3-5-16 Hoy he seguido con mi trabajo en prezi. 5-5-16 Hoy he seguido con mi trabajo en prezi. 12-5-16 Hoy he buscado información para completar mi prezi.

Mitología griega - proyecto

Durante la gran parte del trimestre hemos realizado un proyecto sobre la Teogonía de Hesíodo.

Nuestro trabajo se basa en un árbol genealógico de los dioses según la Teogonía, realizado manualmente por cada componente del grupo.

Cada persona tuvo que hacer una parte del trabajo, el la que se incluye seleccionar, recortar y editar distintas fotos de los dioses. Para nombrar los dioses hemos utilizado una buena fuente que podréis apreciar durante nuestra presentación en Prezi. Mi parte constaba en editar esta serie de cosas, pero solo con la parte de los Dioses Olímpicos, Alex hizo el esquema base, y Paula con los hijos de Gea y Urano.

En principio teníamos pensado ponerlo en un árbol de verdad en vez de un esquema, pero resulto que no cuadraba y a nuestra amiga no le gustaba mucho la foto.

Mediante este proyecto he aprendido la Teogonía de Hesíodo, como la hace y que dioses hay.

A continuación dejare el texto que tuvimos que aprender, y que hemos utilizado para nuestra presentación.

La Teogonía es un texto y una de las muchas versiones que intentan explicar el origen del universo. Empieza con el Caos, un profundo vacío. De éste emergió Gea (la Tierra) y otros seres divinos primordiales: Eros (amor), el abismo (Tártaro), Erebo (oscuridad) y Nix (noche). Erebo y Nix se unieron y dieron lugar a Éter (aurora/cielo) y a Hemera (día). Gea dio a luz a Ponto (mar y agua), Montaña (las montañas) y a Urano (el cielo), que entonces la fertilizó. De esta unión nacieron primero los Titanes: Océano, Ceo, Crío, Hiperión, Jápeto, Tea, Rea, Temis, Mnemósine, Febe, Tetis y Cronos. Tras éste, Gea y Urano decretaron que no nacerían más titanes, de forma que siguieron los Cíclopes de un solo ojo (Brontes - trueno, Estéropes - relámpago y Arges - brillantez) y los Hecatónquiros (de cien brazos y cincuenta cabezas) y eran tres: Briares, Giges y Coto. Cronos (el más joven de los hijos de Gea, Saturno en Roma) castró a su padre y se convirtió en el gobernante de los dioses con su hermana y esposa Rea. De la sangre de Urano, que cayó sobre Gea, surgieron las Erínias (mujeres que castigaban crímenes como el parricidio, conocidas como ''Furias'' en latín), los Gigantes, y las Melíades (que eran ninfas), junto con Afrodita (Venus, diosa de la belleza y el amor).

El tema de conflicto padre-hijo se repitió cuando Cronos se enfrentó con su hijo, Zeus. Tras haber traicionado a su padre, Cronos temía que su descendencia hiciera lo mismo, por lo que cada vez que Rea daba a luz un hijo, él se lo tragaba. Rea lo engañó escondiendo a Zeus, envolviendo una piedra en pañales, que Cronos se tragó. Cuando Zeus creció, dio a su padre una droga que lo obligó a vomitar a sus hermanos y a la piedra, que habían permanecido en el estómago de Cronos todo el tiempo. Zeus luchó entonces contra él por el trono de los dioses. Al final, con la ayuda de los Cíclopes (a quienes liberó del Tártaro), Zeus y sus hermanos lograron la victoria, condenando a Cronos y los Titanes a prisión en el Tártaro.

Zeus sufrió la misma preocupación y, después de que fuera profetizado que su primera esposa Metis daría a luz un dios más grande que él, se la tragó. Sin embargo Metis ya estaba embarazada de Atenea y esto lo entristeció hasta que ésta brotó de su cabeza (de Zeus), adulta y vestida para la guerra. Este nacimiento de Atenea fue usado como excusa para explicar por qué no fue derrotado por la siguiente generación de dioses, al tiempo que explica su presencia.

Zeus, dios del cielo y el trueno (Júpiter en la mitología romana). Sus atributos incluyen el rayo, el águila, el toro y el roble. Se le representa en un trono y con un bastón de mando. Hera (Juno en la mitología romana), esposa de Zeus. Fue conocida por su naturaleza celosa y vengativa, principalmente contra las amantes y la descendencia de Zeus, se la representa majestuosa y solemne, a menudo en el trono y coronada con el polos -una alta corona cilíndrica usada por varias de las grandes diosas-, pudiendo llevar en su mano la granada, símbolo de la fértil sangre y la muerte. Poseidón, dios del agua y los terremotos, se le suele representar con un tridente. Neptuno en Roma. Deméter, diosa griega de la agricultura, conocida como Ceres en la mitología romana. Se solía retratar a Deméter subida en un carro, y asociada con frecuencia a imágenes de la cosecha, incluyendo flores, fruta y grano. Hestia, diosa de la cocina, la arquitectura y el hogar (Vesta en Roma). Por último tenemos a Hades, dios del inframundo y Plutón en Roma. Todos ellos

Ares (dios de la guerra, Marte), Hermes (mensajero de los dioses, conocido como Mercurio en la mitología romana),  Hefesto (Vulcano, dios del fuego y la metalurgia), Atenea (diosa de la sabiduría y las tácticas militares, representada con una lechuza y un casco -Minerva en la mitología romana-), Apolo (dios de la profecía, Délico), Artemisa (Diana, diosa de la caza representada con un arco), Heracles, Dioniso (Baco, dios de la cultura y el vino), Hebe, Perseo y Perséfone. Todos eran hijos de Zeus.

Trabajo de día a día

Durante estos últimos días, hemos estado preparando una presentación en Prezi sobre los dioses de la mitología griega, he estado recortando fotos y realizando un guión sobre lo que vamos a decir cada componente del grupo.

Teogonía

Vamos a hacer este proyecto en formato digital, en Prezi.

PROYECTO COMPLETADO

Durante este proyecto, me he acostumbrado a realizar varios trabajos en equipo, y buscar métodos alternativos a la organización de tarea.

Dada la organización y el reparto de tareas, mi trabajo ha sido aprender algunos hechos históricos sobre la Grecia Helenística. 

Para ello he tenido que aprender:

- Las etapas griegas que son: Minoica, Mincénica, Oscura, Arcaica, Clásica y Helenística.

- Los distintos mitos y leyendas romanos.

- Arte y arquitectura romana y griega.

- Religión y dioses de cada civilización.

- Su escritura y algunas letras de su alfabeto.

- Muere Alejandro Magno(323a.C.) en Babilonia con 32 años.

- Guerras Púnicas :

     *1ª----->264 a.C. Durante 23 años entre Roma y Cartago

     *2ª----->218 a.C. Cartaginenses pierden la Península Ibérica

- Guerra del Peloponeso(413-404 a.C.) supuso el final del predominio ateniense.

Batalla de Actium(31 a.C.)Periodo de la historia dominado por el imperio macedónico que comprende desde las conquistas de Alejandro Magno hasta esta batalla.

- Muerte de Julio César(98 a.C.), 

Batalla de Accio(30 a.C.) Julio César contra Marco Antonio.

- Guerras Médicas(499 a.C.)

- La Iliada de Homero en 850 a.C.

Esta presentación me ha servido para saber organizarme mejor, y para preparar el examen de sociales, ya que trataba casi sobre el mismo tema.

Trabajo de día a día...

Hoy solo hemos comparado ideas y nos hemos organizdo mejor, ya que estabamos haciendo casi lo mismo todo el grupo, debido al fallo de comunicación, nos han regalado un día mas para presentar nuestro trabajo.

Trabajo de día a día...

Durante la hora de hoy, he compartido a mis compañeros mi Prezzi, para poder hacer como un Colage con toda la información buscada sobre la época Romana Y Helenística.

Desde mi punto de vista creo que va a quedar bastante bien, ya que me encargaré de relacionar y organizar los temas en la presentación, para que el día de la exposición podamos exponer tranquila y fluidamente.

Trabajo de día a día...

Hoy he avanzado bastante, ya que la época Helenística casi está acabada, tan solo me falta poner la organización social, y después comenzaré a hacer lo que queda de la línea del tiempo, completándola con la época Romana.

Trabajo de día a día...

En la clase de hoy he tenido que colocar una serie de información y de imágenes en una línea del tiempo de la época helenística y romana. La estoy haciendo con Prezzi, cuando la acabe la publicaré para que le echéis un vistazo.

Repartiendo el trabajo...

Debo situar dentro de un eje cronológico el marco histórico en el que se desarrollan las civilizaciones griega y romana, identificando las conexiones más importantes que presentan con otras civilizaciones anteriores y posteriores.

Este es el trabajo que tendré que hacer:

Una línea del tiempo con la aplicación Dipity, en cartulinas, Prezi...

Esta línea del tiempo deben incluir:


Las etapas en que se divide la historia del mundo heleno y romano.


Alguno de los acontecimientos más relevantes de cada etapa con su fecha y sus principales protagonistas.


Durante la exposición, debemos explicar cada uno de los períodos históricos del mundo heleno y del romano.

Origen mitológico e histórico de Roma (explicación amplia de los mitos de Eneas y de Rómulo y Remo, rapto de las sabinas).

Cultura Clásica

VEO 

-Un video

-Griegos

-Romanos

-Hechos históricos


PIENSO

-Pienso que es para comenzar la asignatura

-Pienso que explica la cultura Romana Y griega


ME PREGUNTO

-¿Ampliaremos esta información?

-¿Cuánto tiempo nos llevará?

-¿Será difícil?

Mi curso

Hoy os contare lo que mas me ha gustado y servido en este curso de tecnología.

Lo primero, he de decir que lo mas útil de cara al futuro es este portfolio, ya que al buscar trabajo ven esto, sabrán  que has hecho distintas cosas.

Lo que mas me ha gustado te todos los proyectos ha sido el de LED, ya que he estado muy interesado en su programación, porque es lo que quiero hacer de mayor. Me ha servido para saber el significado de algunos comandos y palabras de la programación, así cuando deba programar algo mas grande me resultara mas fácil.

También me ha gustado el proyecto de impresión 3D, ya que lo veo muy interesante para diseñar cosas, esto es útil en las situaciones que dices, "por qué no habrá de esto para que yo pueda hacer esto otro", y aprendiendo a utilizar este diseño, podrás diseñar eso que tanto deseas, y no te podras quejar del tamaño ya que eso lo decides tú.

De cara al año que viene me gustaría dar un poco de programación de aplicaciones o redes sociales.
No me ha gustado mucho la programación de los robots LEGO, porque era muy simple y no me sirve para nada, ya que la puede hacer hasta un niño de 5 años.

Para mejorar la asignatura propongo dar 2 trimestres de programación documentando cada día en el portfolio lo que hemos aprendido.

La electricidad

Durante esta 4ª evaluación, hemos realizado un trabajo sobre la electricidad, consiste en crear unos trípticos y poner información de la electricidad y algunas características sobre esta.

Lo bueno de este proyecto es que debíamos realizar una exposición hablando sobre este tema, y además cada persona debía saberse todo el contenido, ya que todo está entrelazado.

He aprendido qué es la electricidad, sus leyes, distintos circuitos, una gran parte de su historia y formas de crear energía con objetos de casa.

El proyecto ha presentado algunas complicaciones, ya que estaba compuesto por un contenido complejo, y a la hora de exponer nos faltó una persona. Pero en general me ha gustado, ya que de cara al año que viene me servirá para realizar más proyectos en tecnología y física y química..

De volver a hacer esto cambiaría el diseño del tríptico y la forma de organizar las cosas, ya que no me han convencido demasiado.

Lo que mas me ha llamado la atención en este proyecto ha sido el hecho de que todos teníamos que saber todo, ya que es un método bastante bueno para aprender.

Quinto ejercicio "musica con LED's"

Este último ejercicio no lo hemos podido realizar por el simple hecho de que nos hemos organizado mal y esta evaluación ha sido demasiado corta.

Me hubiera gustado hacerla ya que hubiese sido muy interesante.

Cuarto ejercico "el semaforo"

Este ejercicio consiste en programar tres LED's para que simulen un semáforo de coches.
Para esto solo debíamos escribir el código y hacer que al pulsar un boton se apague el LED verde, se encienda y parpadee el naranja, y finalmente se encienda el rojo.

Hemos tenido la complicación del montaje del circuito.

Este ejercicio incluye una práctica en la que debes añadir el semáforo de peatones, para esto debes diseñar tu circuito y código propio

Esta práctica consiste en que cuando el LED rojo del semáforo de los coches esté encendido, el verde de los peatones esté en verde, y viceversa. El LED verde parpadea y después el LED verde de los coches se enciende.

En esta práctica he aprendido a definir, escribir mi propio código y montar mi circuito

Tercer ejercicio: Encender y activar un sistema con un pulsador un LED

En este proyecto hemos aprendido a cómo programar un circuito para que al pulsar un interruptor, el LED se active y empiece a parpadear con la frecuencia en milisegundos, y así conseguir distintos parpadeos.

Para esto hemos tenido que construir un nuevo circuito, y definir el nuevo interruptor.

Este montaje ha sido muy simple, no ha habido complicaciones, como resultado, aquí he aprendido a cómo montar un circuito y he ido aprendiendo un poco lo que significa cada cosa del código, y sabiendo dónde deben ir los cables, y qué errores han cometido mis compañeras.

De volver a hacerlo, cambiaría la resistencia y el led, o añadiría mas LED's.

Segundo ejercicio: LED RGB

Este ejercicio consiste en realizar un circuito, con un LED RGB, este LED permite el cambio de colores rojo, azul, verde y amarillo, para hacer una mezcla de colores, y se pueden activar unos u otros, y dependiendo del tiempo de cambio se pueden sacar diferentes colores, como el morado o el blanco, este último en especial se realiza con la mezcla de todos los colores.

Cuando quiero decir mezcla, me refiero a que los colores cambian muy rápido, y el ojo humano no es capaz de percibir esos cambios, pero si los grabamos y lo ponemos a cámara muy lenta se pueden observar estos cambios.

Como todos los proyectos, tiene su propio código, con el que puedes jugar cambiando el tiempo y activando o desactivando los distintos colores.

En este proyecto no hemos tenido ninguna complicación
ya que el código y el montaje han sido muy sencillos.

Arduino; Primer ejercicio!!!

Este proyecto consiste en cargar un programa en la placa base de Arduino UNO, y así conseguir mediante cables, resistencias interruptores y LED's, realizar un circuito, el cual se puede modificar añadiendo parpadeos al LED o LED's.

A continuación mostraré un pequeño ejemplo y mas sencillo de todos, que consiste en hacer que se encienda y se apague un LED rojo. 

Como podemos observar, es un simple circuito conectado con dos cables, una resistencia, y un LED rojo, el cable azul esta conectado con una fuente de 5V(voltios) y el cable negro con CMG, que es la tierra.

Antes de cargar el código, hay que comprobar si está en el puerto adecuado, y la tarjeta adecuada, y esto es encuentra en la barra de herramientas del programa, en la pestaña de herramientas. 

En este proyecto solo hemos aprendido a jugar con el tiempo de encendido y apagado del LED, mediante el comando o código cargado en el arduino, que es  delay(x);

Para mostrar un poco el código dejaré un trozo de este:

Después de escribir el código correspondiente, se debe comprobar el código pulsando en un símbolo como un tick.

Final mente hay una flecha que mira hacia la derecha, esto nos indica que ese botón sirve para cargar el programa escrito.

Si nos fijamos en el código de la derecha podemos destacar que:

- Escribimos #define LED 3 para decir en qué punto se encuentra nuestro LED.

- void setup() sirve para que el programa se repita.

-El digitalWrite(LED_xxxx) sirve para decir si                 queremos que se encienda el led (HIGH), o se apague (LOW), evidentemente debajo de cada orden de digitalWrite hay que escribir delay(xxx) para controlar las milésimas de segundo que tarda en encenderse o apagarse el led.

Realizando este proyecto no hemos tenido ninguna complicación pese a que fuera la primera vez que hacemos esto.

Funciones en Libre Office!!!

En este proyecto he aprendido a insertar funciones, aplicarlas con diferentes números, y representarlas gráficamente, básicamente el truco siempre estaba en poner una fórmula, y después si arrastras desde la esquina inferior derecha de la celda, se copiaba y se aplicaba la fórmula en todos los números.

 Había un pequeño incordio, que era eliminar el "-0,2" ya que no lo reconocía como un número fácil de identificar.

Las funciones tenían su valor, era nuestro día de nacimiento, el mes y la edad, solo había que sustituir y representar,tan fácil como eso.

Ha sido un trabajo que salio exactamente como esperaba, ya que en una hora lo acabé.

Me ha gustado mucho el momento de cambiar el color y el tipo de línea de las gráficas representadas, ya que queda como más limpio y además más cómodo para la vista en este blog.

Aquí dejo el error que daba el "-0,2"

Posteriormente dejaré también un ejemplo de alguna que otra tabla realizada.